La coordinadora de las olimpiadas especiales realizadas en la localidad de ITAPUA , Lic. Marcela Paredes refirió que la realidad de la niñez con discapacidad (NcD) sigue siendo un tema tratado en forma marginal, en las propias familias, y en la estructura educativa del país. Faltan docentes capacitados para llevar a la práctica la educación inclusiva..
Las instituciones educativas no tienen: infraestructura edilicia adecuada, rampas de acceso para sillas de rueda, baños adecuados. Los transportes públicos no están preparados para personas con discapacidad (PcD). Un censo realizado en el 2009 en Cnel. Bogado y San Cosme detectó más de 100 niños y jóvenes con discapacidad; de ellos solo 25 están escolarizados, lo cual muestra el abandono y marginación existente.
Influye el factor económico. A muchos padres de escasos recursos les resulta imposible incluir a sus NcD en la escuela, sin transporte adecuado, que podría ser por ejemplo un servicio municipal..
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